📍 背景：墨西哥高等教育体系中，超过70%的教师是通过按课时计酬的方式受雇的。
👤 人物：墨西哥公共教育部的统计数据显示，这一现象严重限制了教师在研究、指导、持续培训和教育创新等核心职能中的参与度。
🏛️ 机构：墨西哥公共教育部（SEP）在2026-2030年国家高等教育计划中指出了这一问题。
💡 解读：这意味着教师们难以全身心投入教学工作，影响了教育质量。
👉 所有背景注释均集中放在正文之后、点评之前。
根据墨西哥公共教育部的统计，超过70%的大学教师是通过按课时计酬的方式受雇的；在公立大学中，这一比例高达59%。
该部门在2026-2030年国家高等教育计划的诊断报告中指出，这种情况“极大地限制了教师在研究、指导、持续培训和教育创新等关键领域的参与度”。
报告进一步显示，全国有469,811名大学教师，其中只有106,981人签订了全职合同，而332,297人按课时或课程计酬工作。
按性别划分，54.4%的大学教师为男性，45.6%为女性。在私立高等教育机构工作的教师有218,765人，而在公立大学工作的有251,000人。
在公立大学中，仅有87,919名教师为全职，147,881人按课时或课程计酬工作，尽管公立大学的学生人数（340万）多于私立大学（约210万）。
报告指出，在2023-2024学年，只有24,806名全职教师获得了应有的认可，即“成功完成了教学、研究、指导和学术管理任务”。
报告强调，必须通过结构性策略加强教师的专业发展计划，确保持续培训、对教师经历的认可以及更好的工作条件。
这包括“可持续的退休计划，以建立稳定的学术团队，同时不损害机构的财务稳定性”。
报告还提出，应恢复“按课时计酬的教师”这一传统概念，即他们主要承担部分教学任务，而非完全替代全职教师。
另一个挑战是加强研究生教育，以推动科学知识的传播和社会影响力。然而，教育部承认，在2024-2025学年，仅有8.7%的高等教育学生攻读研究生学位，仅有1.3%的学生攻读博士学位。
此外，教师的就业条件十分不稳定：在59,916名博士课程教师中，17,169人按课时或课程计酬工作，56,278名硕士课程教师也是如此。
文章评论